Пріоритетні напрями роботи закладу в 2020/2021 навчальному році:

 

Освітня тема школи

Формування сучасного освітнього середовища як платформи для надання якісних освітніх послуг в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»

 

Науково-методична тема

Створення системи формування  компетентностей педагога та учня в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»

 

Виховна тема

Виховання особистості, орієнтованої на найдосконаліші соціокультурні, загальнолюдські та національні цінності в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»

 

 

Діяльність педагогічного колективу закладу у 2020/2021 навчальному році направити на вирішення завдань:

 

1. 1. Головне завдання педагогічного колективу - підвищення якості знань здобувачів освіти, створення умов для особистісного розвитку та самореалізації кожного учня в умовах впровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти; спрямування зусиль педагогічного колективу на реалізацію концептуальних засад реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа».

  2.  Удосконалення  змісту, форм і методів освітнього процесу шляхом:

5.  забезпечення професійного розвитку педагогів відповідно до вимог державних освітніх стандартів та Професійного стандарту вчителя;
5. створення системи формування  компетентностей педагога та учня в умовах реалізації Концепції «Нова українська школа»;
5. підвищення якості знань здобувачів освіти шляхом упровадження компетентнісного та інтегративного підходів до викладання, реалізації особистісно зорієнтованого підходу до навчання і виховання учнів;
5. упровадження прогресивних педагогічних технологій для творчого розвитку здобувачів освіти;
5. здійснення постійного моніторингу показників роботи педагогічних працівників, рівня досягнень учнів для вчасного коригування та прийняття управлінських рішень щодо поліпшення якості освітнього процесу;
5.  забезпечення комплексного підходу до вирішення завдань повної загальної середньої освіти та охорони здоров’я і життя здобувачів освіти, належного рівня життєвих компетенцій;
5. створення освітнього простору для учнів перших-третіх класів в умовах Нової української школи;
5.  забезпечення належних умов для поступової адаптації учнів 5-х класів до навчання в школі ІІ ступеня та 10-го класу до навчання в школі ІІІ ступеня;
5.  забезпечення здобувачів освіти необхідними підручниками і навчальними посібниками;
5.  оптимізації системи підготовки педагогічних працівників до своєчасного виявлення, підтримки та створення умов для  всебічного розвитку юної особистості з максимальним урахуванням її індивідуальних здібностей та обдарувань;
5. створення умов для набуття кожним учителем умінь та навичок використання технологій та засобів дистанційного навчання в освітньому процесі;
5.  вивчення, узагальнення та поширення прогресивного педагогічного досвіду;
5.  оптимального використання прогресивних педагогічних технологій на основі активізації та інтенсифікації освітнього процесу, ефективності управлінської діяльності.

3. Створення безпечних умов для здійснення освітнього процесу в новому навчальному році в умовах пандемії.
4. Реалізація змісту нових освітніх стандартів та оновлених освітніх програм для 1-3-х класів.
5. Продовження формування інформаційно-комунікаційного освітнього середовища.
6. Створення умов для функціонування класів з інклюзивним навчанням у закладі, підвищення кваліфікації педагогів щодо роботи з дітьми з особливими потребами, облаштування ресурсної кімнати.
7. Розвиток творчої активності педагогів шляхом:

     - підвищення кваліфікаційного та професіонального рівня, компетентності та відповідальності за результати своєї праці;

     - вироблення системи стимулів для підвищення фахової майстерності педагогів та ефективності їх роботи.

8.  Місія школи з виховної роботи:

формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готової до конкретного вибору свого місця в житті, здатної змінити на краще своє життя і життя своєї країни.

Завдання виховної системи:

• Виховання дитини як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у життєвих ситуаціях.
• Сприяння зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з виховних етапів.
• Розвиток дитячого самоврядування як осередку самореалізації громадянського виховання.
• Стимулювання саморозвитку, самовиховання, самоосвіти учнів та розвитку їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проектів соціального та благодійного напрямків.
• Створення умов для розвитку життєтворчої компетентності учнів.
• Впровадження оптимальних методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді основ життєтворчості; розширення можливостей компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху.

Виховна робота реалізується за такими напрямками:

• Виховання громадянської свідомості через учнівське самоврядування, формування активної життєвої позиції.
• Виховання правової культури та профілактика правопорушень.
• Пропаганда здорового та безпечного способу життя. Психологічна підтримка учнів та вихованців.
• Національно-патріотичне виховання.
• Еколого-натуралістичне виховання, краєзнавство.
• Культурологічне виховання.
• Організація позаурочної діяльності учнів через гурткову, секційну, факультативну, дослідницьку та науково-пошукову роботу.